浏览数量：105 作者:南京市紫金小学 发布时间： 2021-05-28 来源：本站
蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。2021年6月29日上午，由南京市教研室主办的南京市小班差异化教学研究活动在南京市紫金小学阶梯教室顺利举行。
南京师范大学吴永军教授、南京市教研室严必友主任、栖霞区教育局宋福云副调研员、南京市教科所祁海燕老师、南京市教研室杨健老师、太阳城教育集团刘荣校长、栖霞区教育局基础教育科陈婷婷副科长、太阳城教育集团洪星副校长。还有南京市小班化教学研究联盟学校的领导老师们纷纷到场，研究组核心成员参与研讨交流。
首先栖霞区教育局宋福云副调研员为本次活动致欢迎辞。
大家参观了校园。漫步紫金，放眼每一处，都是儿童能找到童心野趣、生命自然生长的乐园，在孔祥玉老师生动的解说下，晓池凝碧，琅亭翠竹，日光下班级整齐摆放的桌椅，让参观的老师们切身感受到了我校优美的环境。油画、书法、音乐教室，处处蕴含着人文气息的校舍更得到各校老师的频频称赞。
课堂展示环节，由来自紫金小学的张丽老师和史雪萍老师分别执教了一节基于小班差异化理念的展示课，更让每一位教师受益匪浅，收获满满。
张丽老师执教五年级习作教学《“漫画”老师》一课，为了满足学生差异化的修改需求，张丽老师给予了学生三种“药方”、同伴智囊团两种类型的帮助。修改作文环节更有小老师指导组内学生的习作修改，更高效地让孩子们提高修改习作的能力。
史雪萍老师从了解学生关于整体水平的认知差异出发，在执教的四年级数学《平均数》新授环节让学生分别观察三组统计图，提出明确的问题后，大胆放手选择自己喜欢的方法进行研究，创意地用写一写或者画一画的方式，锻炼孩子的思维力。
而后由紫金小学青年教师方强飞老师带来了《从“五自课堂”到“差异化课堂”》的微型讲座，承认差异并尊重差异，表达了关注个体差异与不同需求，让每一个学生的学习真正发生的美好夙愿。
在大组分享环节中，逸仙小学吴卓校长、汉口路小学周婷校长分别就自己的学校及课堂中如何践行差异化学习谈了自己的思考与行动。吴卓校长以一则唤醒记忆的小班化报道，回顾了多年来小班化的求索历程，周婷校长则例举众多学校小班化各美其美的研究成果，展现“美美与共”的争鸣之况。
理念落地离不开专家的引领。南京师范大学吴永军教授、南京市教科所的祁海燕教授、南京市教研室教研员、南京市小班化教育研究所教研员杨健老师，分别对目前小班化研究进程进行指导。吴永军教授强调教师要为每一个儿童提供及时而适度的支持，对差异化教学的未来提出美好愿景。使每一个儿童都得到最大可能的发展。祁海燕教授对现阶段小班化教学取得的成果给予肯定，也寄托学习个体实现不同的学习需求和发展目标的更高期待。杨健老师则以“批判性伙伴”的身份，带领与会教师回顾了小班化研究的初心，提出了差异化教学策略研究的急迫性。
接下来授牌仪式上，各位领导专家为参与小班化教学研究的联盟学校颁授铜牌。这一张张荣誉铜牌，是对各个学校对小班化探索的鼓励和肯定。愿在将来的道路上不断提升差异化教学能力，付出自己的热情和才智，去迎接小班化更美好的明天。
最后南京市教研室严必友主任总结发言，结合当下热点高屋建瓴地阐述了如何在课堂教学中真正落实差异化教学。回归课堂，尊重学生差异，依学而教，引导学生通过经验性学习掌握结构化知识，发展高阶思维。在浓厚的研讨氛围中活动落幕，南京市小班“差异化教学研究”仍继续前行。
教而不研则浅，研而不教则空。活动基于课程包的差异化教学课堂实践，为各小班化教学研究联盟学校提供了很好的交流与研讨的契机，也促使大家在探索差异化教学的道路上百花竞放，让每一个孩子，成为更好的自己！
