【书院紫金】指向小学生数学语言发展的作业设计与实践——记紫金小学数学学科“知新课堂”系列活动（一）

乍暖还寒二月天，酿红酝绿斗新鲜。2025年2月27日，刘秋月老师在录播教室执教了三年级数学课《有趣的乘法计算》。

课堂伊始，刘老师和学生比赛计算两位数乘两位数，刘老师快速口算出得数，战胜了使用计算器计算的学生。全班学生又惊讶又佩服，学习热情高涨。

接着，刘老师引导学生观察三道乘法算式中乘数的特点，发现两个乘数个位上的数相同，十位上的数相加等于10，像这样“头同尾合十”的乘法算式中藏着什么奥秘呢？刘老师放手让学生探究，生生互动，思想碰撞，经历了观察比较—提出猜想—进行验证—确认规律的学习过程。

探究出规律后，刘老师让小朋友们应用规律，感受规律的作用。最后，刘老师还留给小朋友们一个任务：探究“尾同头合十”的计算规律。

课堂中，刘老师注重小组合作学习，给予足够的时间和空间让学生表达想法，发挥了学生的主体性，发展了学生的数学思维。

每一次的展示都凝聚了老师们的设计智慧，为全校数学老师"指向小学生数学语言发展的作业设计与实践"的教研主旨提供了思考和努力方向。希望紫金小学的老师们在新课程教学的路上不断探索、砥砺前行，提升课堂效益，落实核心素养。