走进全息阅读 ——记常州学习交流分享

寒雨霏霏，丝毫不减语文老师们的学习热情。12月18日下午，紫金小学全体语文教师齐聚大会议室，共同聆听、学习孔祥玉老师给大家分享的关于全息阅读知识。

孔老师首先给大家解释了“全息”的含义，它是指：一种三维摄影技术，能全面，立体地呈现出物体的真实情况。而全息阅读是一种基于儿童发展需要，基于主题的“大阅读”理念。在清楚了全息阅读的含义之后，孔老师分三大板块给各位语文老师介绍了三井小学践行全息阅读的行动路径。这包括语文课程的全息阅读策略，整本书阅读的全息阅读策略，指向生活的阅读策略。随后，孔老师还给大家分享了鲍书洁老师的《小岛》和特级教师薛法根老师的《少年闰土》两节课的梗概，并详细交流了两节展示课中的优点和亮点。

王校长结合孔老师交流的内容对在座的语文老师也进行了指导。王校指出，真实有效的课堂应该是向薛法根老师所实践的那样，老师要注重与学生在课堂上进行交流和对话，而非机械的老师问学生答。老师只有做到眼中有学生，充分关注到学生学习能力的培养才能将课堂聚焦学生，才能实现知识的分享和交流。王校长语重心长的教导让语文老师们受益匪浅。

一堂堂精美的阅读情景剧展示，一节节精彩的阅读交流课呈现，都体现了三井小学对全息阅读的探索和追求。而今天，我们坐在一起学习和研究全息阅读，正体现了紫金小学全体语文老师对阅读的重视。路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索，相信在大家孜孜不倦的努力下，紫金小学的阅读教学之路一定会越走越远，越走越有自己的特色。