2019年10月 南京市紫金小学劳动教育督导报告

2019年10月

南京市紫金小学劳动教育督导报告

时 军

实施劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容, 是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。习近平总书记在2018年全国教育大会上提出“社会主义教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。为进一步贯彻教育部、共青团中央、全国少工委关于《加强中小学劳动教育的意见》精神，使学校牢固树立“五育并举”思想，根据教育督导室的安排，我于2019年10月18日对南京市紫金小学开展了劳动教育专项督导，督导情况报告如下。

    一、学校劳动教育组织管理情况调查

    1.学校建立劳动教育机制情况调查

建立相关劳动教育制度	有（或无）
①学校劳动教育实施方案	有
②劳动教育特色学校（或项目）创建方案	无
③学生劳动评价制度（含课程考查和常规评价）	有

   2.劳动教育师资配备情况调查

项目     统计	学校基本情况
	小学 （三至六年级）		初中（七至九年级） 高中（一至三年级）		专职 教师数	兼职 教师数		师生比
	班级数	总人数	班级数	总人数		合格	不合格
合计	4	70			0	3		1:23

备注：合格：兼职教师教授的学科不是同一班级。

      不合格：兼职教师任教同一班级的语文/数学和劳动与技术课。

二、劳动教育课程落实情况调查

3.劳动教育课时调查

  义务教育阶段（填写周课时数）

年级	三	四	五	六	七	八	九
劳动与技术	1	1	1

4.劳动教育材料、专用教室、仪器设备等情况调查

	师生工具.耗材	专用教室（如果有/几间）	专用仪器设备
学校是否有	有	一间	有

   三、校内劳动教育情况调查

   5.学校日常运行中渗透劳动教育情况调查

	学校公共区域卫生保洁	校园花草树木的养护
是否由班级承包	是	是

    6.大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，学校开设的活动是否有（ A C D    ）（可多选）

A、手工制作  B、电子电工  C、班务整理  D、室内环境装饰

E、其他             （具体名称）

   7.学校是否开展过以劳动教育为主题的活动（ A C   ）（可多选）

A、主题班会  B、劳模报告会  C、作品展演

D、其他             （具体名称）

   四、校外劳动教育情况调查

   8.学校在小学阶段（或初中阶段、或高中阶段）是否组织过下列劳动实践（ ADE    ）（可多选）

A、农业生产  B、工业体验    C、商业和服务业实习    

D、公益劳动  E、志愿者服务  F、都没有

    9.学校是否有固定的劳动教育基地（B）

A、没有  B、有（具体地点 食堂后面：校园农场  ）

   五、家务劳动情况调查（详见调查问卷）

2019年10月紫金小学学生劳动素养现状调查情况

一、基本情况采集

项目

性别

年龄 （周岁）

年级和班级

包括你在内，家庭共有孩子

父母的职业（A机关事业单位；B企业员工；C个体创业、自由职业者等；D农民；E其他）

男

女

1个

2个

3以上

父亲

母亲

内容

18

22

345年级

23

14

3

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

8

19

9

4

4

21

5

10

二、调查问卷

1.在家里，父母是否对你进行过相关的劳动教育？

A、没有   B、偶尔会介绍一些 ( 7)     C、经常会介绍一些 ( 33)

2.在你家中，家务活大多数由谁来做？

A、请保姆做( 2)   B、妈妈做( 11)   C、爸爸做( 1 )   D、我做( 4)

E、爷爷奶奶或外公外婆做( 3 )   F家里人大家一起做( 19 )

3.你在家帮助父母做家务吗？  A、经常 ( 25)  B、偶尔( 15)  C、从不

4.你会洗衣服、整理房间吗？   A、不会( 2)   B、会( 38)

5.你在家会使用电饭煲、液化气炉吗？   A、不会 ( 15)  B、会( 25)

6.你多久进行一次家务劳动？   A、从不   B、几乎每天( 5) 

  C、两三天一次( 27)   D、一个星期左右( 5)   E、一个月左右( 3)

7.你通常在什么情况下会去做家务？  A、父母长辈要求去做( 5) 

  B、自愿去做的 ( 34) C、做家务可以得到某种回报时( 1)

8.你认为劳动对自己的进步有关系吗？A、有很大的关系( 22)   

   B、关系不大，但也起到一定的作用( 18)   C、没有关系，浪费时间

9.你所在的学校开设劳动与技术（通用技术）课了吗？

A、开设了 ( 40)  B、没有开设C、有时开有时不开

10.上劳动教育课时，你看到有人来听课吗？

A、没有 ( 29) B、有过一次( 6)  C、有过二次 ( 1) D、三次及以上( 4)

11.你对学校开展劳动教育课（相关活动）有何看法？

A、很有必要 ( 40)  B、没用，瞎耽误工夫 C、无所谓   D、讨厌

12.你在学校曾经上过哪些内容的劳动教育课？（可多选）

A、工艺 ( 30) B、烹饪( 3) C、蔬菜栽培 ( 12) D、园艺(4) E、木工( 8)

F、布艺( 12)G、农作物( 4) H、养殖( 1)I、电子电工J、金工( 1)

K、食用菌 L、通用技术( 3)M、社会实践(8) N、其他( 12)

13.你所在的学校组织过哪些社会实践活动？（多选）

A、植树造林 ( 11)  B、参加公共劳动，如帮助环卫工人清扫大街( 17)  

C、维护公共秩序，如节假日帮助维护交通( 11)   D、去敬老院看望老人 ( 1)  

E、帮助病残人员( 1)   F做志愿者( 14)   G其他( 18)

14.你的父母对于你参与家庭劳动持什么样的态度？

A、认为我做不做都无所谓( 1)  B、会每天给我安排一些家务 ( 17) 

C、只有假期安排一些 ( 10)      D、只给我安排打理自己的事务( 12)

15.你父母是否说过类似于“只要学习好就行了，家里事都不用你操心”这样的话？

A、说过 ( 3)  B、没有说过，也没有表现出这样的意思 ( 35) 

C、没有说过，但表现出这样的意思( 2)

16.你是否认为一份理想的工作一定是从事非体力劳动的工作？

A、是的 ( 22)  B、不是( 18)

（简答题）17.对于新时代的学校劳动教育、家庭劳动教育等，你有什么看法和建议吗？  无

六、2018-2019学年度学校劳动教育大事记

附件1:       2018-2019学年度紫金小学劳动教育大事记

序号	2018-2019学年度学校劳动教育大事记	时间
1	学校劳动教育工作实施方案	2018.9
2	紫金小学第三节爱心义卖活动	2018.10
3	小小交通志愿者，争做文明引导员	2018.12
4	紫金小学美术节	2019.1
5	元宵节做花灯	2019.2
6	春到梅花山，雷锋在身边	2019.3
7	小学贺卡系亲情，句句话语暖人心	2019.3
8	春光满校园，亲子包青团	2019.4
9	缤纷五彩绳，巧编粽香情	2019.6
10	体验传统技艺，保护非遗文化	2019.6
11	低碳出行，文明乘车	2019.7
12	绿色出行，守护绿地	2019.7
备注：劳动教育大事记包括：1.学年中出台的相关制度、工作方案；2.开展的主题教育活动、实践活动、社团活动、展示活动、特色创建活动等； 3.教师课堂教学评比、技能大赛、学生制作竞赛、专业培训、课题研究，获奖或发表的专题文章； 4.举办的家长学校专题讲座； 5.以及资源开发，师资、经费、场地、设备等重大提升;  6.家长对孩子劳动意识、兴趣、能力不断提升的满意度等。

附件2：   2019年秋中小学校劳动教育专项督导意见书

督导日期		2019.10.18	督导学校	南京市紫金小学
重  点 督查事项	关于劳动教育的组织管理、教育教学、设施设备、劳动实践、考核评价和特色创新等相关情况。
督导方式	查阅资料，现场观察，访谈学校领导、教师、学生，观摩劳动技术课，了解专用教室使用和管理，全面真实地了解学校的劳动教育现状。
督导过程实录	1.访谈校长，了解学校劳动教育的组织管理、劳技课开设、劳技教室使用、劳动实践等情况。 2.访谈教务主任、德育主任，查看学校劳动教育实施方案、课程表，了解劳技课课程和师资安排、考核评价、特色创新等情况；了解学校劳动教育开展、劳动教育实践基地等情况。 3.走进劳技教室听课，课题：插接挂饰，教师：蔡美玲，课后查看上课教师教案，和教师交流，访谈学生，了解劳技课、学校劳动教育情况等情况。 4. 查看劳技教室实用和管理、教具配备，劳动实践基地等情况。 5.进行劳动教育之家务劳动情况学生问卷调查。三、四、五年级共40名学生参加。 6. 汇总信息、梳理总结、做出客观的评价，向学校领导口头反馈督导情况。
意   见   反   馈     （从成绩、问题及建议三个方面进行反馈）	成绩：1. 学校重视学生德智体美劳的全面发展，坚持“五育并举”，制定了劳动教育实施方案和学生劳动评价制度。    2．根据课程标准，学校开足开齐了劳技课，有劳技教室、劳技教具。  3.学校重视劳动教育，通过晨会、主题班会等形式，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，营造劳动光荣的氛围，通过午餐执勤、义务劳动、志愿者服务等活动，培养学生良好的劳动习惯。    4.通过问卷调查看出，大部分学生喜欢劳动，能参与家务劳动，愿意参加力所能及的劳动。   问题：1.劳技教室利用率较低。 2.专职老师配备不齐。检查、考核、评价、表彰不够完善。    建议：1.多利用劳技教室，开设学生喜欢的劳动实践课程，劳技教室教具齐全、桌椅摆放符合标准，学生上课易于操作、易于合作。      2.扎扎实实让学生从身边的“小劳动”做起，例如整理学具、餐具、打扫包干区等，从中让学生学会自理、合作，学会主动做事情，让劳动成为学生的一种生活，通过劳动教育，促进学生德智体美协同发展，实现以劳树德、以劳启志、健体育美、以劳为乐的效果，提高学生的综合素质。     3.进一步完善学生劳动教育检查、考核、评价、表彰体系，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，让学生懂得生活靠劳动创造，一切幸福都源于劳动和创造，劳动最光荣。