浏览数量：10 作者:南京市紫金小学 发布时间： 2025-11-24 来源：本站
秋意渐浓催成长，家校同心筑未来。2025年11月19日至11月21日，紫金小学的教室里暖意融融，全校家长会如期举行。家长们满怀期待赴约，与老师们面对面坐在一起，共同探寻助力孩子全面发展的有效路径，为孩子的成长保驾护航。
周三，我校进行了五六年级的家长开放日活动。
五（1）班陈晓雨老师执教的是Unit 6 My e-friend(story time)。课堂上，陈老师以"电子好友"为核心话题，通过情景导入、角色扮演等趣味活动，引导学生快速进入学习状态。借助生动的课文插图和动画片段，学生们直观理解对话场景，主动探究"Where does he live?" "What does he like doing?"等核心句型。小组合作环节中，同学们化身课文角色模拟对话，在互动中熟练运用语言知识点，展现出浓厚的表达热情。
五（2）班王紫月老师执教的是《慈母情深》第一课时，她以丰富的学习活动为载体，让课堂充满鲜活气息。王老师精心设计情境体验、文本批注等学习活动，搭配高效的小组合作形式，为学生搭建深度探究的平台；课堂上，生生互动热烈而有序，学生在分享感悟、补充见解、碰撞思维中，逐步走进文本细节，真切触摸到母爱背后的艰辛与伟大，深深体会到作者对母亲的敬爱与感恩之情。
六（1）班江婷婷老师执教的古诗《浪淘沙》一课，以朗读为主线，朗朗书声贯穿课堂始终。她巧妙借助学习“锦囊”，引导学生突破古诗理解难点；通过组织小组合作学习，激发学生充分交流、积极互动。学生在层层推进的朗读与探讨中，真切感受到刘禹锡笔下黄河的磅礴气势，也深刻体悟到“诗豪”开阔的胸襟与不凡的气魄。
六（2）班李佩萍老师以六年级上册 Unit 6 Keep our city clean为主题，开展高效英语课。课堂上，通过图片对比、对话朗读、小组讨论等形式，引导学生了解城市污染成因，学习垃圾分类、绿色出行等环保方法。课程结合实践活动，鼓励学生用英语表达环保建议，既提升语言能力，又培养环保意识，助力学生成为城市环保小卫士。
周四，我校进行了三四年级的家长开放日活动。
五（1）班陈晓雨老师执教的是Unit 6 My e-friend(story time)。课堂上，陈老师以"电子好友"为核心话题，通过情景导入、角色扮演等趣味活动，引导学生快速进入学习状态。借助生动的课文插图和动画片段，学生们直观理解对话场景，主动探究"Where does he live?" "What does he like doing?"等核心句型。小组合作环节中，同学们化身课文角色模拟对话，在互动中熟练运用语言知识点，展现出浓厚的表达热情。
五（2）班王紫月老师执教的是《慈母情深》第一课时，她以丰富的学习活动为载体，让课堂充满鲜活气息。王老师精心设计情境体验、文本批注等学习活动，搭配高效的小组合作形式，为学生搭建深度探究的平台；课堂上，生生互动热烈而有序，学生在分享感悟、补充见解、碰撞思维中，逐步走进文本细节，真切触摸到母爱背后的艰辛与伟大，深深体会到作者对母亲的敬爱与感恩之情。
六（1）班江婷婷老师执教的古诗《浪淘沙》一课，以朗读为主线，朗朗书声贯穿课堂始终。她巧妙借助学习“锦囊”，引导学生突破古诗理解难点；通过组织小组合作学习，激发学生充分交流、积极互动。学生在层层推进的朗读与探讨中，真切感受到刘禹锡笔下黄河的磅礴气势，也深刻体悟到“诗豪”开阔的胸襟与不凡的气魄。
六（2）班李佩萍老师以六年级上册 Unit 6 Keep our city clean为主题，开展高效英语课。课堂上，通过图片对比、对话朗读、小组讨论等形式，引导学生了解城市污染成因，学习垃圾分类、绿色出行等环保方法。课程结合实践活动，鼓励学生用英语表达环保建议，既提升语言能力，又培养环保意识，助力学生成为城市环保小卫士。
周五，我校进行了一二年级的家长开放日活动。
一（1）班史景云老师围绕“动物们的脚印”这一主题，通过范读、引读、带读、对读等方式，初步培养了学生检索信息的能力，明白了不同的动物有不同形状脚印的知识，引导学生联系生活实际，真切地进入雪地里的场景，读出那一份快乐和激动，使得整个课堂情趣盎然。
一（2）班史玖勤老师围绕“10以内的加减法”展开，通过打篮球、分水果、拿排球等生活情境，引导孩子理解加法的“合起来”和减法的“去掉”含义。学生学会画图辅助思考，根据问题列式解答，从而掌握如何用数学解决简单的实际问题，提升逻辑思维与表达能力。
二（1）班叶紫老师巧妙地将寓言故事与生活哲理相结合，引领学生们走进《寒号鸟》的世界。她并未停留在简单的文本讲解上，而是通过创设生动有趣的情境，运用角色扮演、小组讨论、情景朗读等多种教学方法，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。
二（2）班课堂上，尤洁老师以 “99 名同学看演出，又来 1 人” 的生活情境切入，激发孩子探究兴趣。随后引导孩子们通过摆小方块、逐十计数、计数器拨数等活动，逐步理解 “10 个十是一百” 的规律，掌握 100 以内多种计数方法。练习环节，孩子们在估算酸奶瓶数、书本数量、花生米总数中深化数感；“两位数与 100 比大小” 探究活动，更让孩子自主总结数学结论。课堂尾声，尤老师结合《百家姓》拓展 “百” 的文化含义，丰富学习维度。
最后，班级任课老师对开学两个月来的学习情况进行反馈，老师对班级工作进行细致有针对性的解读，帮助家长在孩子教育上更加清晰，更加了解小学阶段主要重视哪些习惯的培养，让他们的家庭教育更加有抓手。
此次开放日活动，以真实的场景、鲜活的体验搭建起家校沟通的桥梁。家长们走进校园、深入课堂，既感受到学校书院底蕴，也见证了孩子在学习与社团活动中的成长。学校将认真梳理家长反馈，持续深化教育教学改革，与家长携手同心，为呵护每一个孩子自主担当、自由舒展的生命成长保驾护航。
