【书院紫金】夯基固本“1”为先，拓展交际“X”致远——紫金小学英语教研组校本研修系列活动（二）

金秋十月，秋风送爽。2025年10月10日上午，紫金小学英语教研组围绕开展校本研训系列活动。活动中，陈晓雨老师携手三（2）班学生，以《Unit 3 Are you Su Hai？（Story time）》为教学载体，呈现了一堂生动的“知异课堂”实践课。

 本节课以“认识新朋友”为主线，陈老师通过多种教学活动引导学生学习如何用英语进行自我介绍与询问他人信息，课堂氛围轻松活泼，学生参与积极。

课堂伊始，陈老师以字母与重点句型复习切入，通过“Let’s say”和“Let’s chant”环节，引导学生复习已学人物名称和常用缩写，以旧带新创设真实语境，引导学生用英语探寻朋友更多信息。

接着，在文本处理环节，陈老师以Big Question：“How do you get yo know someone’s name?”引发学生思考，自然过渡到本课主题。随后通过“Does Mike know Su Hai and Su Yang?” 引导学生观看视频、阅读课文，寻找答案。陈老师还特别强调了“Excuse me”等礼貌用语的运用，培养学生的交际礼仪意识。在“Let’s act”环节，学生分组表演课文对话，通过角色扮演加深对“twins”“same age”“same look”等概念的理解，提升语言综合运用能力。

最后，陈老师引导学生总结“如何了解更多关于新朋友的信息”，并鼓励学生运用“What’s your...? Are you...? What class are you in?”等句型进行实际交流。课后作业包括朗读课文、与朋友玩“听音辨人”游戏，以及主动了解朋友的更多信息，将课堂所学延伸至生活实践中。整节课设计环环相扣，活动丰富多样，既注重语言知识的传授，也关注学生交际能力与综合素养的培养，充分体现了“学中用、用中学”的教学理念。

课后，紫金小学英语教研组围绕校本研修主题“夯基固本“1”为先，拓展交际“X”致远”展开研讨，大家各抒己见，在交流中碰撞出专业成长的火花。首先由陈老师分享了教学设计中“关注差异”的思考，如通过多元展示方式、分层活动设计满足不同学生需求。各位英语老师们纷纷表示，这堂课为“知异课堂”的实践提供了清晰路径。老师们认为，陈老师的这节课目标达成度高，小组活动充分，注重学生的合作能力和探究能力。同时，也提出了一些建议，如充分利用板书资源，引导学生对课文内容的表演等，老师们都在评课研讨的过程中收获了成长与进步。

此次“知异课堂”实践课，不仅让学生在英语学习中提升了观察能力与表达能力，更推动了紫金小学英语教研组校本研训的深度开展。相信紫金小学的英语老师们在不断锤炼下，定会精益求精！