【书院紫金】深入推进“金陵好课堂”行动，开展“新型优质小班制”研究——记内蒙古包头市石拐区教育代表团赴紫金小学交流活动

       枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。11月11日，区教育局倪局长陪同由内蒙古包头市石拐区常务副区长李庆忠带队的教育专家及同行一行，莅临紫金小学开展教育交流活动。双方以“新课改、新课程、新课堂”为核心，通过课堂观摩、微型讲座的形式，共话教育改革实践，共享优质教育经验。               

活动伊始，紫金小学王芳校长致欢迎辞。她对倪局长、李庆忠副区长及内蒙古教育代表团的到来表示热烈欢迎，并介绍了紫金小学在新课改背景下的办学理念与课堂改革方向，希望以此次交流为契机，与内蒙古同行碰撞思想、共促成长。

      课堂是教育改革的主阵地。本次活动聚焦鲜活的课堂实践——紫金小学王紫月老师带领四年级寒露班学生，呈现了一堂精彩的语文课《古诗词三首》。课堂上，王老师以“以学习者为中心”为理念，通过情境导入、小组合作探究、个性化品读分享等环节，将学习主动权充分交给学生。学生们积极参与、大胆表达，在品味诗词韵律与文化内涵的同时，展现出扎实的语文素养与自主学习能力，赢得了代表团的一致认可。 

      随后，两场聚焦新课改实践的微型讲座相继展开，为交流活动注入深度思考。太阳城小学教育集团教学校长张洪星以《“五自课堂”的研究和实践》为题，结合集团校教学经验，详细解读了“五自课堂”模式。通过具体教学案例，分享了“五自学习单”如何为学生自主学习搭建支架，如何让课堂从“教师主导”转向“学生主动探索”，为参会人员提供了可复制、可借鉴的实践路径。

      “五自课堂”如何进一步适配学生个体差异？紫金小学王芳校长以《从“五自课堂”到“差异化课堂”》为题，给出了深入解答。她指出，新课改要求教育关注每一个学生的成长需求，“差异化课堂”是“五自课堂”的深化与升级——通过精准诊断学生学习起点、设计分层学习任务、提供个性化支持策略，让教师“看见每一个差异”，让教学“赋能每一种生长”。

      本次交流活动圆满落幕，它不仅搭建了内蒙古包头市石拐区与南京栖霞教育沟通的桥梁，更以实践为基、以思考为翼，为两地新课改的深化推进注入了新活力。未来，双方将继续秉持开放共享的理念，深化教育合作，共谱教育发展新篇章。