【书院紫金】立足阅读教学，提升思维品质-----记紫金小学英语组校本研修

     2021年12月21日上午第一节课，紫金小学英语组的老师们一起来到五（1）班，聆听陈晓雨老师带来的组内校本研修主题研讨课五年级上册Unit 8 At Christmas.听完课后，英语组老师们齐聚在一起，围绕“小学英语语篇教学中培养学生思维品质”主题对本节课例进行了校本研修活动。 

     首先范老师对陈老师的这节课进行了点评，她赞扬了陈老师在阅读教学中注重对学生思维品质的培养。在课堂互动上，师生对话富含思维含量，陈老师精心设计问题链，并能适时追问，有效培养了学生的逻辑思维。同时，范老师也提出建议，在高年级的阅读教学中，教师可以适时放手，多给机会让学生小组合作，自主阅读，利用信息差交流，会更有助于培养学生的归纳与概括能力。

      接着邹老师对这节课进行了点评，邹老师表示这节高年级的阅读课上得很扎实，能通过问题层层引导学生理解文章大意，并在教课文的过程中也渗透了阅读技巧。邹老师对本节课重点“First, Next, Then, Finally”四个时间副词的处理提出了自己的建议；臧老师表示陈老师在导入环节所提的问题“Can you say anything about Christmas?”可以启发学生思维，学生迅速思索脑海里关于圣诞节的背景知识，并且有助于本节课重点词汇的教授。同时臧老师提出建议，板书设计需要更能帮助学生突破重难点，帮助学生更好地记忆文本内容。

      最后范老师进行了总结，“善教者，必善问；善学者，必善思”。问题驱动思考，思考是学生主动探究问题的开端，是思维品质发展的关键。我们都要做一个善于思考的老师，促进学生思维品质的发展。

      每一次研讨大家都能迸发出思维的火花，通过本次研讨，老师们对在语篇教学中如何提升学生思维品质又有了更深的认识。此次活动为英语教学指明了方向，英语组老师们会继续积极思考，为提升学生的思维品质继续努力！