浏览数量：29 作者:本站编辑 发布时间： 2017-12-30 来源：本站
南京市紫金小学
2017年12月学校“推门听课、师徒结对”情况督导报告
时 军
根据区教育督导室的工作布置，我于12月20日对南京市紫金小学进行了挂牌督导。本次督导的主要任务是：1.学校推门听课、师徒结对情况调查；2.查看学校规范办学执行情况；3.审核学校标准化监测数据报表，确认无误后签字。首先，访谈王芳校长、教务主任、教师，了解学校推门听课、师徒结对、规范办学等情况，然后，走进教室，听了王芳老师的语文课--《金子》，课后和老师进行了交流。接着，查看了学校一年来关于推门听课、师徒结对的台账和学校有关制度等材料；巡视校园，查看教育教学设施，校园环境、学校安全工作，交流了上月问题整改落实情况。最后，就本次督导情况向学校领导做了反馈。
一、工作经验与做法
1．坚持推门听课，打造常态有效课堂。
学校重视推门听课工作，对教师、中层、校级都有具体的听课要求，学校每学期检查听课笔记，纳入学期考核。通过访谈、查看校级领导的听课笔记发现，一是学校领导的听课笔记上有评价，二是学校领导听课笔记本的内容、栏目填写比较完整，点评详实；三是学校领导听完每一节课，当面和老师沟通，增强了时效性、针对性，提高了课堂教学效率。
2．重视师徒结对，帮助教师成长。
学校青蓝工程的协议书，师徒结对的有关报道与照片，师傅徒弟互相听课的笔记，校公开课的安排表和听课者的评语以及学校一年来师徒结对的台账资料比较完整。
为了使新教师发展得更好，走好教育生涯的第一步，学校为每位新教师找了一位学科师傅、一位班主任师傅，（部分学科的师傅是中心小学集团本部的名师或跨学校的名师）；并要求每一位新教师、老教师按照学校师徒结对的要求及时提交相应的听评课、反思、学习材料。帮助每位新教师站稳讲台，幸福成长，成为学科的骨干教师。
3. 搭建课堂，促进教师“根本”发展。
课堂是教师教学的主阵地，也是教师成长的主要园地，教师发展的根本。要较快地提高教师的教育教学能力，只有把着眼点放在课堂，让教师在课堂实践中锻炼成长，这样培养出来的教师，教学本领才强，才能适应教学的需要。学校每周二、周五开设两节公开课，全校教师轮流上课，有青年教师的展示课、骨干教师的观摩课，还有名师、聘请专家的示范课，青年老师在一次次上课、听课和评课中得到了磨练、发展、成长。学校以课堂为主阵地开展形式多样的教学研究活动，打造了高效课堂、提升了教师的课堂驾驭能力。
二、问题与建议
1、目前学校有两名区级学科带头人，希望学校拓宽思路，采取多种方法为教师搭建平台，提供机会，帮助教师专业发展，使更多教师成为区、市骨干，学科带头人。
2、学校推门听课、师徒结对工作做了大量的工作，取得了一定的成绩，但材料比较零乱，不系统，缺少整理。希望学校通过行政例会提出具体要求，对处室的资料规范管理，及时整理，提高处室的管理水平和办事效率，更好地为学校教育教学工作服务。
2017年12月20日
