【书院紫金】因“异”设计显层次，为“言”赋能促发展 ——紫金小学数学教研组集体备课活动（一）

2026 年3月12日，紫金小学数学组齐聚录播教室，开展二年级数学单元集体备课活动。本次活动由二年级尤洁老师主讲，聚焦 “简单的数量关系”单元备课与差异化作业设计，全体数学教师参与研讨交流。

活动中，尤洁老师从单元内容解析、教学重难点、差异化作业设计等方面展开分享，梳理出本单元以“倍”的认识为核心的三大教学内容，结合学情提出用直观操作突破“倍”的抽象概念的教学策略，同时按“基础巩固、能力提升、拓展创新”原则分层设计作业，并分享了拼图游戏、寻找身边的倍数等特色小组活动，为该单元教学梳理了清晰思路。

 研讨环节，老师们结合各年级教学实际各抒己见。

一年级史玖勤老师基于自身教学经验，分析了学生学习“倍的认识”的难点，并提出了突破难点的方法；三年级方强飞老师聚焦跨年级衔接，建议增加倍数变式题，结合分层思路设计不同难度习题，夯实基础、避免知识断层，助力中年级教学过渡；四年级刘秋月老师强调，分层作业是差异化教学的关键，应按学生能力分层设计，兼顾巩固、提升与拓展，杜绝“一刀切”，让每位学生都能有所收获；五年级蔡美玲主任建议，优化拓展作业形式，设计生活化、实操性强的内容，兼顾学生兴趣与差异，提升数学应用意识；六年级史雪萍老师结合高年级重难点，强调强化倍数概念本质理解，结合分层思路制定个性化目标与作业，为后续分数、比的教学做好铺垫。

‌ 最后，教研组长伏湘主任作总结，肯定本次研讨成效，要求全体教师落实研讨成果，紧扣课题方向优化教学思路，将数学语言发展与核心素养培养融入教学，依托集体教研推动数学教学提质前行。

此次活动明确了教学优化方向、凝聚了共识，为《指向小学生数学语言发展的作业设计与实践》课题研究及我校数学教学开展奠定基础。下一步，数学组将深耕该课题、以研促教，推动课题成果转化，助力学生数学素养落地。