【书院紫金】因“异”设计显层次，为“言”赋能促发展 ——紫金小学数学教研组校本研训系列活动（十一）

为深化小学数学阅读作业设计改革，提升课堂教学实效，近日，紫金小学数学教研组全体教师齐聚录播教室，开展主题为 “因‘异’设计显层次，为‘言’赋能促发展” 的校本研训活动。活动由方强飞老师带来精彩的作业设计实践分享，引发全体教师热烈研讨。

分享中，方强飞老师结合学生数学阅读卡作品，从作业内容差异化设计、数学语言多元运用、评价体系构建等方面，详细介绍了如何通过丰富多样的阅读作业，激发学生数学学习兴趣，培养其模型意识、数据意识和应用意识。

一年级史玖勤老师表示，方老师的分享为低段数学作业设计提供了新思路，后续将尝试把趣味故事与基础数学知识相结合，降低学生学习门槛。二年级尤洁老师谈到，学生在阅读作业中展现的创造力令人惊喜，今后会更加注重引导学生运用文字、符号、图形等多元语言表达数学思考。

四年级刘秋月老师认为，差异化作业设计能更好地满足不同层次学生需求，将借鉴此次分享经验，优化本年级数学阅读作业体系。五年级蔡美玲主任表示，作业设计应紧扣核心素养培养，此次实践分享为后续教学提供了可操作的范本，具有很强的指导意义。六年级史雪萍老师谈到，高年级数学作业需注重思维深度拓展，将结合分享中的 “倒推法”“等量代换” 等设计思路，提升作业的综合性与探究性。

最后，伏湘主任对本次研讨活动进行总结。她指出，数学阅读作业是连接知识与生活的重要桥梁，方强飞老师的实践分享干货满满，为全体教师提供了宝贵的参考。

各年级教师的交流发言碰撞出思维火花，体现了教研组求真务实的研讨氛围。希望全体教师以此次活动为契机，持续深耕作业设计，关注学生个体差异，让数学作业真正成为学生成长的 “助推器”，不断提升学校数学教学质量与育人实效。