【书院紫金】看见每一个差异，赋能每一种生长——紫金小学语文教研组校本研训系列活动（十四）

“霜天漠漠千林寂，唯有书声暖窗楹。”2025年12月24日，南京市紫金小学全体语文教师齐聚录播教室，共同观摩了江婷婷老师与六（1）班的学生们共同带来了习作课堂《有你，真好》。

课堂围绕着审题、选材与环境描写、细节描写等展开。在生生合作、互动中去发现生活中的那些感动我们的人和事，抒发自己真挚的情感。

在课后评课中，教师们重点探讨了选材的广度与深度。多数教师认为，当前学生习作题材多集中于校园与家庭日常，而对乡土文化、祖孙情感等深层联结关注不足。未来应鼓励学生拓宽选材视野，书写那些“不起眼却让人感动的小事”。

张丽校长从教材编写意图出发，强调要充分利用课本中的经典篇章作为习作范本。名篇中的人物刻画与情感表达，正是学生习作最生动的素材库。关于习作提纲，她建议在提纲设计中嵌入具体写作要点，让学生“有框架可依，有细节可填”。

王芳校长则聚焦于教学方法的创新。她提出“小事见真情”，倡导教师引导学生关注那些看似微不足道的生活瞬间，并通过“循环素材本”积累日常灵感。此外，她特别强调“错误即资源”，鼓励教师开展“作后指导”：“通过对学生习作的真实分析，进行针对性点拨，让教学真正做到从学生中来、到学生中去。”

本次研讨不仅是一节课的反思，更是一场关于习作教学本质的追问。如何让习作摆脱选材同质化？如何巧妙运用“习作提纲”搭建学习支架？如何将教材经典转化为学生笔下的活水？紫金小学的教师们将在这些问题上持续探索，致力于让每一次落笔既有生活的气息，又有思想的星光闪烁。