【书院紫金】聚焦学习活动 发展核心素养——语文教研组校本研修系列活动（七）

 为进一步引导老师们学习新课程理念，积极转变教师教育教学观念，深入探索教学改革的新路径，2024年11月13日下午，南京市紫金小学语文组全体教师齐聚会议室，共同聆听由江婷婷老师分享的由著名语文教师何捷老师撰写的教育论文——《语文课堂学习活动再认识》。

     在论文中，何捷老师首先解读了学习活动的内涵。学习活动是带有学习特质，有助于学习者学习水平提高、学习能力提升和素养发展的活动，可以看作是为了完成特定学习目标而进行的操作总和，是一个完整而可调控的系统。

     随后，何捷老师就“三个前提”、“四个指向”对语文活动的设计展开了思考。何捷老师认为，语文课堂中的学习活动，是以学生语文学习的内在需求和认知规律为基础，以培养学生创新精神、实践能力和终身发展能力为目的，通过课内外互动互补、有序有效来推进的。

     最后，张丽校长对本次业务学习做了总结。张丽校长认为，正如何捷老师所说，语文课要让学生在多元有效的学习活动中展现个性，把握语言运用的规律，提高思维水平，是语文课堂中学习活动设计应有的追求，老师们在教案的撰写过程中，也要充分体现学习活动的设计流程与具体实施。

     相信通过本次关于学习活动相关论文的学习，紫金小学全体语文教师对学习活动的设计理念定会有更加清晰的认识与体会，也期待老师们在今后能继续将扎实有效的教学设计与自己的教学实践相融合，不断探索新时代语文课堂新样态。