【书院紫金】指向小学生数学语言发展的作业设计与实践——紫金小学数学学科“知新课堂”系列活动（三）

喧鸟覆春洲,杂英满芳甸。2024年4月11日，刘秋月老师在录播教室执教了二年级数学课《两位数减两位数的口算》。

课堂伊始，刘老师带着小朋友们回顾两位数加两位数的口算方法，为本节课减法的学习做好铺垫。

接着，刘老师创设收集邮票的情境，学生根据条件列出“56减二十几 ”的算式，自主选择一道算式进行口算。刘老师鼓励学生用不同方法进行口算，引导学生对比不同算法，发现第二种算法更加简便。进而，刘老师让学生用简便算法检查自己写的算式，请小朋友们分享算式。学生通过观察发现：都是56减二十几，不退位时得数是三十多，退位时得数是二十多。

练习环节，刘老师又通过层层递进的题目帮助学生巩固两位数减两位数的口算方法。最后，刘老师留了一道挑战题给学生思考，发展学生的数学思维。

课堂中，刘老师尊重学生的自主性和差异性，给学生空间和时间让学生自主探究，灵活应用所学解决问题。

每一次的展示都凝聚了老师们的设计智慧，为全校数学老师"指向小学生数学语言发展的作业设计与实践"的教研主旨提供了思考和努力方向。

希望紫金小学的老师们在新课程教学的路上不断探索、砥砺前行，提升课堂效益，落实核心素养。