《书院紫金》聚焦学科核心素养，合理组织课程内容——综合组校本研修系列活动（五）

聚焦学科核心素养，合理组织课程内容

——综合组校本研修系列活动（五）

11月15日上午，紫金小学综合组教师齐聚大会议室，根据本学期新展开的校本研修“聚焦学科核心素养，合理组织课程内容”主题进行进一步学习，不断探索新的教育教学方法，提高教师教育教学水平。

美术组围绕许老师本周即将开展的知新课堂《动物明星》展开了讨论，如何在动物单元展开大单元教学，让学生进行持续性的深度学习，首先需要明确单元的目标，然后思考如何让学生学会用几何形体概括动物，如何学会观察动物的细节特意，从而达到这一教学目标。

音乐组讨论到在教学中教师应该能把握音乐的思想感情和内涵意蕴，理解作品中蕴含的爱国主义、集体主义，体悟民族精神、时代精神同时增强国家认同感、归属感、责任感和使命感且教师应深入感知、体验、理解音乐的感性特征和审美特质让学生辨识不同音乐表现特征的差异与联系，具有初步的音乐欣赏与评述能力，保持对音乐的浓厚兴趣，养成积极乐观的态度。

牟老师分享到，信息技术教师如何才能做到有效实施程序算法交流呢？应做到七要：一要着力创建互动讨论学习空间；二要积极搭建展示交流的平台；三要注重学生思维的启发与激励；四要让学生敢于提问、大胆质疑，充分展现自我；五要鼓励学生说出自己的思考过程，主动分享自己的观点；六要引领学生面对同一问题，进行共同思考与讨论，探索不同的求解算法和路径，拓展求解思维视野，真正做到取长补短，互相借鉴；七要让学生在思想碰撞与认知冲突中，发现问题，在问题分析中学会思考，在思考过程中产生新的见解，在解决问题过程中，内化知识，形成深度认知，从而使学生的计算思维能力得到有效培养。

体育组

体育组的讨论内容围绕着赛季模式和打单元的融合这一课题开展前期讨论，首先整合出紫金小学排球项目的各年段目标，其次理清每一次课的学、练、赛、评、的内容。最终是学校在围绕到单元及赛季模式能够开展哪些学校特色活动。

经过本次活动，老师们做好笔记，交流研讨，综合学科教师对“聚焦学科核心素养，合理组织课程内容”有了新的认识，综合组教师也将继续深入学习，将新课标的精神落实到课堂教学中，扎根于每一堂课，实现自我的提高。