凝心聚力 抓实教研——记紫金小学各教研组召开集体备课活动

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。疫去春来，线下教学各项工作已然步入正轨，为了保证复课后的教学质量，进一步做好线上学习和课堂教学的有效衔接，5月20日下午全体教师分学科进行了有组织、有目标的集体备课活动。

活动中，语文组教师围绕前一阶段的线上教学相互交流，进行小结反思。大家交流分享这几天的授课过程中知识点的梳理、学生学习的情况、出现的问题以及应对策略。线上教学转移到线下教学，如何在不充裕的教学时间里提高课堂效率，提升教学质量？老师们从复学后的时间安排、备课、上课、作业布置等方面进行深入探讨，并以线上教学情况反馈为依据，就教学时间的确定、重难点的把握进行集体备课，大家各抒己见，畅所欲言，在讨论中碰撞出思维的火花，集体的智慧汇聚成明确的方向和满满的动力。
    数学组教师则围绕今天上午张洪星校长展示的《正比例意义及其图像综合复习》研讨课，展开了热烈的讨论。首先方老师转达了张洪星校长提出的几点建议，作为老师，要了解学生进度，确定起点，并通过让学生自主整理来了解掌握程度。季老师就方老师的发言进行了补充，设计教案的时候要针对大多数学生，不能只针对少数优等生，也不能为了后进生按照原来上新课的进度再上一遍；在教学中练习要突出重点，要把知识讲透。

英语组教师主要围绕“线上线下教学衔接”进行了探讨。在进行在线上线下教学衔接时要注意，不要炒冷饭，一个单元一个单元的复习，而是应该重点突破，以点概面，整合几个单元中有共性的知识点，从词，短语，句型，语法，整合之后进行讲练结合。练习的题型要广，题目具有针对性，在老师复习完知识点后让学生操练，再进行题目的练习。在复习课中不停的复现已经学过的六个单元的知识，这样才能把所有的知识点整合，才不会出现“前学后忘”的现象，反复复习，加强学生的记忆。

综合组老师则通过理论学习、撰写学习笔记的方式进行研讨，以此来夯实队伍的专业素养和教学能力。

本次集体备课，老师们热情高涨，教学研究氛围浓厚，凝聚了老师的合力，增强教师的团队意识。大家集思广益，博采众长，使本次活动取得了预期的目标。