浏览数量：10 作者:本站编辑 发布时间： 2017-12-19 来源：本站
2017年10月
南京市紫金小学“双文明”建设调查督导报告
时 军
为了更好地了解学校在学生文明礼貌、文明就餐两方面（以下简称“双文明”）养成教育的情况，根据区教育督导室的工作安排，我于10月18日对紫金小学进行了督导，访谈了校长、德育干部，抽取二、三年级的30名学生进行了问卷调查，巡视校园，进班听课，对学生进行了文明礼仪进行观测。紫金小学“双文明”调查情况如下：
一、 问卷调查、观测情况统计。
（一）、问卷调查情况统计：
1.无论在校内还是在校外遇见老师，你是否会主动问好？
A、经常会 （22人） B、很少（7人） C、不会
2.你上学去时会和父母说再见，放学回家时主动告诉他们“我回来了”吗？
A、经常说（19人） B、偶尔会说 （8人） C、从来不说（3人）
3.与同学相处时，你会经常用到：“你好”、“谢谢”、“对不起”这类词吗？
A、会 （30人） B、不会
4.在路上，或者在车上，你手上有垃圾时，你会怎么处理
Ａ、随手乱扔 （1人） Ｂ、找个没有人的地方扔了 Ｃ、找垃圾筒放到垃圾筒里（29人）
5.上公共汽车或地铁时，你经常怎么做
Ａ、遵循先下后上的原则 （17人） Ｂ、抢着上车 Ｃ、让别人先上（13人）
6.乘坐公共汽车时，如果看到老人，抱小孩的妇女或者伤残人士，你会让座吗？
A、经常会（15人） B、偶尔会 （11人） C、从来没有（4人）
7.在学校食堂、或图书馆、或其他等公共场所，你会大声讲话吗？
Ａ、会（3人） Ｂ、不会（25人）
8.你有在墙壁、课桌等学校公共场所留下过涂鸦之作吗（ ）
A、没有（26人） B、偶尔有过（2人） C、经常有（2人）
9.家里有客人就餐时，要
A、拣好吃的自己吃（1人） B、自己先坐下先就餐（3人） C、请长辈入座后就餐（26人）
10.你觉得本校学生整体文明礼仪状况如何？
A、好 （18人） B、一般（12人） C、差
11.您对本校开展文明礼貌、文明就餐教育活动还有哪些意见和建议
多一些特色活动，要严格要求学生，不说脏话，吃饭不说话，不浪费粮食，倡导“光盘行动”学校可以通过奖励小礼物鼓励学生的文明行为，同学之间也应该打招呼。
12.请写出您所知道的礼貌用语，越多越好，例如“您好”、“谢谢”等等。
（三个以内不合格，四到六个合格（10人） ，七个以上优秀（20人） ）
（二）、文明礼仪观测量表统计：
序号
考核项目
检查情况
1
在校园内学生遇见老师主动问好次数（/人次）
校园内遇见老师主动问好次数50人次
2
学校举行升旗仪式或集会时，应当文明参与，认真听讲，不得随意谈笑或做其它事情。违反的人次（/人次）
无
3
学生穿戴整齐朴素大方，统一着校服，佩戴胸卡。不穿校服的人次（/人次）
不穿校服的有6人
4
学生发型要求不烫发，不染发，男生不留长发，女生不化妆，不佩戴首饰。不符合要求人次（/人次）
无
5
有无故意损坏学校公物现象，如电源开关面板、门窗、照明电灯、消防设施、踩踏花圃等（/件）
无
6
在办公楼、教学楼、校园行走，追逐打闹现象（/人次）
3人
7
在办公楼、教学楼、校园行走，大声喧哗现象（/人次）
4人
8
讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔乱抛。校园内随地吐痰、乱抛杂物件次（/件）
无
9
学生餐厅就餐时，大声喧哗的人次（/人次）
无
10
学生餐厅就餐时，不主动清理餐具的人次（/人次）
无
二、问卷调查结果、观察情况分析：
通过对问卷统计分析，在30名接受调查的同学中，有22名学生，无论在校内还是在校外遇见老师，都会主动问好，7名学生很少这样做。30名学生中，有19位学生经常，8位学生偶尔在去上学时会和父母说再见，放学回家时主动告诉他们“我回来了”；与同学相处时，所有30名学生经常说：“你好”、“谢谢”、“对不起”这类词； 29名学生，在路上，或者在车上，手上有垃圾时，都会找垃圾筒放到垃圾筒里；所有30名学生，上公共汽车或地铁时，都会遵循先下后上的原则或让别人先上；30名接受调查的同学中，乘坐公共汽车时，如果看到老人，抱小孩的妇女或者伤残人士，15位经常会，11位偶尔会让座；在学校食堂、或图书馆、或其他等公共场所，25位学生不会大声讲话，3位偶尔会；26名学生，没有在墙壁、课桌等学校公共场所留下过涂鸦之作；家里有客人就餐时，26名学生会请长辈入座后就餐；18位同学觉得本校学生整体文明礼仪状况好，12位认为一般。对本校开展文明礼貌、文明就餐教育活动，学生建议学校教育学生在公共场所更安静一些，学生更文明礼貌一点。在请写出你所知道的礼貌用语这一项，20位同学能写出七个以上，10人写出了四到六个的文明用语。
通过在校门口、课间的观察，大部分学生都能在上学、放学进出校门时，能主动向值班老师、来宾问好，师生在课间相遇时能主动互问好，高年级学生更积极主动一些；学生在上下楼梯时能自觉靠右行，课间楼道里基本无追逐打闹现象；学生中午在食堂就餐 ，学生排队由班主任老师带领进入食堂，在规定位置就餐，学生能做到文明就餐、无大声讲话现象，自觉清理餐具、节约粮食，每位学生基本做到了光盘。
三、学校“双文明”教育举措
1.每天早晨7:20会有两个学生在校门口执勤，和进入学校的老师、同学行礼、问好；每天早上的晨会班主任会在班级表扬好人好事。
2.每周一的班队会活动围绕社会主义核心价值观来开展，注重学生的文明礼仪教育。
3.每周五红领巾广播站会在全校表扬一周“文明之星”（每个班级一人），并在周一升国旗后颁发“紫金券”。
4.文明就餐方面，要求学生进食堂先洗手，走路吃饭都保持安静，不挑食不剩饭，用完餐后自己负责把自己的餐盘残渍倒干净，按顺序将餐具放入回收箱中。
四、不足与建议
一年级新生的文明礼仪教育还需要进一步强化。
文明礼仪教育是学校的一项常规工作，还需进一步积极调动各方力量，齐抓共管，形成合力，常抓不懈，使之成为学生的自觉习惯。
2017年10月18日
