《书院紫金》潜心科研展硕果 砥砺前行再扬帆——紫金小学第十一期区级个人课题结题论证会

2022年11月28日下午，紫金小学开展了栖霞区“第十一期”个人课题校内结题论证会。本次会议参会人员有：王瑞雪特级、张洪星校长、王芳校长、李玲校长、潘丽君主任、叶紫主任以及区“第十一期”个人课题主持人。本次论证会共分两个会场进行。

会场一

卢云老师先给评审专家介绍了课题的概念界定、研究背景和文献综述，接着卢老师从四个方面重点介绍了自己的研究成果。王芳校长表示，卢老师的研究报告内容翔实、材料充足，而且自主提问具有很高的研究价值。同时，王校长也指出，自主提问的内容还可以在策略的后面提供一些学生自主提问的图片，作为辅佐的材料。

印藕玲老师对个人课题《小学低年级亲子阅读指导的策略研究》进行了汇报。该课题基于课标中的要求以及低年级孩子身心发展特点，通过家校合作，让学生拥有阅读的感受和积累，具备阅读的能力。王芳校长提出要培养孩子的阅读习惯，同时研究还可以从学校层面的活动和家庭阅读的开展相结合，双向互动模式下的指导更加有效。叶主任认为研究结论和成果还需要细化到每一个阶段的具体目标对应的做法，将其铺展开落实到每一个具体的行动中去，将内容再次丰富。 

陈莹老师采用多种研究方法，积极探索培养学生良好课堂倾听习惯的策略，在多堂课例的实施研究过程中形成了一系列的指导策略。王瑞雪特级对陈老师的研究给予肯定，并指导陈老师收集学生作品，落实研究成果，形成研究成果目录。

张丽老师就《“部编本小学高年段‘三位一体’阅读教学研究”》进行了结题论证，简要有层次地介绍了研究过程、研究成果和课题反思。王瑞雪特级听后肯定了张老师的课题研究，同时提出要侧重于学生的阅读习惯和阅读能力的活动展示，丰富课题研究的成果。

孔祥玉老师的课题内容是《小学中年级语文随堂练笔的设计与实践研究》。孔老师通过以读促写，降低了写作难度，激发了学生的写作兴趣。王瑞雪特级认为该课题研究报告框架结构完整，基本环节完备，对实践经验进行了理性的提炼和总结，具有一定的实用性。建议主持人树立远大目标，进一步加强对同类课题相关的主题研究。

会场二

伏湘老师“‘微探究’让数学课堂开放有序的实践研究”主要研究在数学练习课、复习课中“微探究”的内容及策略，使相对沉闷的练习课、复习课更加开放有序，并以此来提高教师的课堂设计能力，让学生在课堂中的主体地位得以体现，让深度学习真正发生。张洪星校长点评：本课题要紧扣“微”字，体现出本研究有别于新授课的探究模式；另外，最终形成的策略要有可操作性、可推广性。

季梦媛老师对个人课题《小学中年级歌唱教学中气息运用指导策略的实践研究》进行汇报，本课题在调查的基础上，了解学生的气息使用方法和掌握程度，梳理教材歌唱气息要点，建立相应的气息案例集，在音乐教学中探索歌唱教学和技能训练相互促进的策略。李玲校长对季老师的研究给予肯定，并指导季老师收集学生作品，落实研究成果，形成研究成果目录。

伏湘老师“‘微探究’让数学课堂开放有序的实践研究”主要研究在数学练习课、复习课中“微探究”的内容及策略，使相对沉闷的练习课、复习课更加开放有序，并以此来提高教师的课堂设计能力，让学生在课堂中的主体地位得以体现，让深度学习真正发生。张洪星校长点评：本课题要紧扣“微”字，体现出本研究有别于新授课的探究模式；另外，最终形成的策略要有可操作性、可推广性。

行路方能致远，砥砺帮助前行。有研究才有效率，有研究才能成长，有研究才有风格。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。结题只是科研工作的转折点，相信每个课题主持人都将继续学习、继续探究，进一步搞好教育科研工作，让书香之气浸润每一个人的心灵，让我们的课题探索之路越走越远，一路芬芳!