《书院紫金》优化课堂抓手 注重作业品质——记紫金小学数学组校本研修系列活动（六）

为了贯彻落实“双减”工作要求，充分发挥作业的功能，有力提高教育教学质量，2022年12月14日上午，南京市紫金小学数学组开展了主题为“作业设计分享”的教研活动。

首先，由季敏老师分享五年级上册《化简含有字母的式子》中设计的课堂作业。季老师分享了两道题目：练习1-1是根据运算律在□里填合适的数，在○里填合适的运算符号；练习1-2是直接化简含有字母的式子。第一道让学生经历完整的化简过程，突出运算律和乘法的意义及减法的性质等在思考过程中的作用。第二道通过一系列有梯度、有对比的式子让学生体会到化简含有字母的式子不仅要注意数与字母也要注意运算符号，培养学生的符号意识。

接着，由徐晨菲老师分享三年级上册《解决问题的策略——从条件出发》设计的课后作业。徐老师分享的是根据课本上改编的一道解决问题，看似很简单的问题其实很容易出错，徐老师让学生先列表整理信息再解答，然后联系实际思考要解决“第五天从第几页读起？”就要先算出“前四天一共看了几页”，再加1页就能算出正确结果了。徐老师设计的题目引导学生对比反思，联系生活实际理解数据意义，突出数学来源于生活，更应用于生活。

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最后，由方强飞老师分享四年级《用两步连乘解决实际问题》设计的课堂作业。方老师分享的第一道解决问题，结合当前的真实时代背景，将生活与数学有机联系起来，聚焦感悟算法，力求方法多样；第二道选择题注重对比，在理解算式含义的前提下方法多样化地解决问题。方老师设计的作业题目由方法的强化到实际意义的辨析，紧紧抓住核心，帮助学生理解数学运算的实际含义。

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本次活动，促进了教师们对“作业设计”的深入关注和思考，相信老师们一定可以在思考、实践、思考的过程中提高教学质量，不断提升教学能力。