浏览数量:17 作者:南京市紫金小学 发布时间: 2025-03-26 来源:本站
春光作序,万物和鸣。为深入探索低年段诗歌教学的有效策略,提升语文教学质量,3月26日下午,紫金小学语文组开展了一场主题为 “低年段诗歌教学” 的校本研修活动。
首先,各位老师对喻静老师的知新课堂《彩色的梦》进行了有针对性的评课。老师们一致认为,喻老师教态自然、语言亲切,能够通过多层次、多样化的朗读,让学生在朗朗书声中感受诗歌的韵律美,体会诗歌描绘的奇妙世界。
接着,各位老师聚焦低年段诗歌教学,针对以读代讲、读写结合、问题设计以及教学评一致等关键问题各抒己见。大家一致认为,以读代讲能够充分发挥诗歌的音韵之美,培养学生语感;读写结合为学生提供了实践机会,提升了他们的语文综合素养;而精简且指向明确的问题设计,则能更好地引导学生思考,提高课堂效率。
最后,王芳校长指出:低年段诗歌教学对于培养学生的语文素养和审美情趣具有不可忽视的重要性。在教学实践中,教师要充分把握低年段学生的认知特点,以生动有趣的方式引导学生走进诗歌世界。以读代讲、读写结合等方法切中了诗歌教学的要点,能让学生在实践中感受诗歌魅力。同时,教师在问题设计上要更加精准,紧密围绕教学目标,让每一个问题都能启发学生思考,促进学生对诗歌的理解。此外,王校长还强调教师要依据教学目标制定合理的评价方式,通过评价及时反馈教学效果,调整教学策略,使低年段诗歌教学真正落地生根,开花结果。
此次校本研修活动,以具体课例为切入点,深入探讨了低年段诗歌教学的问题。通过观摩与研讨,老师们对低年段诗歌教学有了更清晰的认识和更深入的思考。相信在今后的教学中,老师们将把研修成果积极运用到课堂实践中,不断探索创新,提升低年段诗歌教学水平,为学生打开一扇通往诗歌美妙世界的大门。