【书院紫金】数科超能实验室——记紫金小学数学+科学跨学科主题活动

为深入落实跨学科融合育人理念，打破学科壁垒，我校本学期开展以 “数科超能实验室” 为主题的数学与科学跨学科实践活动。活动立足 “探究 — 实践 — 创作” 的实践路径，推动数学逻辑运用与科学实践探究深度融合，引导学生在实验中运用数学工具解决问题，在数据整理中提炼科学规律，促进核心素养全面发展。

在数学老师与科学老师的悉心指导下，各班有序开展跨学科探究活动，紫金小书童们沉浸在趣味实验与深度思考之中，尽显实践风采。让我们一同走进活动现场，感受孩子们的探究热情与成长收获吧！

一、二年级：沉浮小科学家

低年级重在感知体验与初步记录。孩子们在老师带领下开展丰富有趣的探究活动：观察颜色变化、比较物体轻重、分类整理物品、数一数、分一分、画一画。

二年级还特别开展了沉浮小实验，孩子们把积木、橡皮、回形针、塑料瓶等物品一一放入水中，认真观察、细心记录，初步思考 “为什么有的东西会浮起来、有的会沉下去”。大家用直观方式感知数量、形状、长短、轻重等数学概念，在轻松有趣的体验中完成简单实验记录，萌发数学意识，激发科学探究兴趣。

三、四年级：小车探秘，力速探究

中年级开展力与运动主题探究，三年级聚焦小车滑行快慢研究，融合数学 “距离、时间、速度” 与科学 “力与运动”。同学们分组设计实验，改变坡度、路面、拉力，反复测试滑行距离和时间，认真记录数据、整理分析、绘制图表。

四年级开展斜面拉木块实验，探究斜坡与地面角度和用力大小的关系，验证角度越小越省力的科学规律。同学们认真记录数据、整理分析、绘制图表，完成简单实验报告，在探究中学会猜想、验证、总结，提升实验与数据分析能力。

五、六年级：生态瓶种群数量动态研究

高年级聚焦生态瓶种群数量动态研究，形成实验 — 思考 — 报告 — 推测完整探究链。学生亲手制作生态瓶，精心投放水草、小鱼、螺类等生物，为期两周细致观察、持续记录生物数量与状态变化。借助数学任务单，统计数据、计算存活率、绘制复式折线统计图，深入分析光照、投喂量与生物共生关系，撰写研究报告并做出合理科学推测，有效培养科学思维与数学建模能力。

本届数学节分学段、有梯度，让低段会感知、中段会探究、高段会研究，真正做到在做中学、在学中思、在思中长。紫金小学将继续推进跨学科融合，让数学有温度、科学有乐趣，助力学生全面发展、快乐成长。