提升专业素养 共读优秀书籍——记紫金小学青年教师研修班共读分享活动（二）

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。在这个春林初盛，春水初生的美好季节，紫金小学为了提升青年教师的专业素养，提升教育教学水平，开展了青年教师研究班活动，老师们居家业务学习，并进行了在线分享。

作为一线教师，立足于课堂实践，学会勤思考、巧实践，最好的形式就是进行教育科研。一线教师如何开展教育科研？如何选择研究课题，避免同质化？长期从事教育科研工作的苏忱老师，通过《与一线老师谈科研》这本书中，向我们做了详细的解说。我们一起来看看老师们读过之后的所思所想。

刘雨婷老师、朱子润老师、郝守文老师对这本书的内容感触很深：可以从工作的困难与问题中发掘课题、从教育发展与教育改革面临的新情况中发掘课题、从提高本职工作质量上发掘课题以及从自身和他人成功的教育教学经验中发掘课题。

郝守文老师作为一名新教师，感受很深：在看了苏老师的对于管理纪律的叙述的后，知道管理学生的纪律是一门艺术，光靠一味严格是没有用的，需要一定的技巧和策略，那如何去发现诸如此类的技巧和策略呢？这便是教科研的魅力所在了。

  《有效教学》这本书，理论结合实践案例，将课堂进行了详细而深刻的剖析：为什么教室里要那么多不同的学生排排坐、一起读同一本书？如果安排你上一节课，你在上课前会想什么，将做什么样的准备······

  陈莹老师、牟进龙老师、孔祥玉老师读过《有效教学》之后，受益良多：我们在课堂上要进行有效表扬，避免无效表扬；教师期望如何形成，如何传递给学生以及如何维持调整期望等，让我们在课堂上多多尝试，提高教学效率。

   牟进龙老师结合自己的教学实践感受颇深：要真正落实集体备课制度，实现学科智力资源共享；要充分利用现代教育技术，提高课堂教学的实效性；要全面建激励性评价机制，提升学生学习的成就感；要关注教学感悟反思，在反思中促进有效教学。

 青年教师研修班活动，让老师们对教科研有了进一步的认识，也让老师们学会了发现教学上的问题，并积极解决问题。与书为友，与名人对话，希望老师们都能勤学乐思，过一种幸福完整的教育生活。