《书院紫金》立足书写 培养习惯 ——记紫金小学“教学六认真”检查反馈

“教学六认真”检查是我校每月的常规工作，是规范教学常规，提高教学质量的重要手段。2月24日中午，紫金小学全体教师齐聚录播教室，由语数英学科的教研组长进行“教学六认真”检查反馈。本次检查主要关注学生作业。

首先，由江婷婷老师反馈各年级学生《语文补充习题》的书写情况。大部分学生卷面整洁，书写工整，订正规范；老师们批改作业认真细致，范写美观，对订正提出了明确的要求与有针对性的指导。

江老师还提出了几点建议：第一，提高对卷面和书写的要求，严禁随意涂改、使用修正贴；第二，加强范写指导；第三，规范学生订正，统一要求；第四，注意语段中错别字的纠正。

接着，史雪萍老师对《数学补充习题》的检查情况进行了反馈。史老师结合作业的具体内容对各年级逐一进行反馈，她肯定了学生书写认真，订正规范，作业中渗透着老师对方法的指导，订正全面而详细。同时，史老师也对作业指导提出了一些建议，如注意答句的完整性、做题时须圈画关键词等。

最后，陈晓雨老师对《英语练习与测试》的书写情况进行了反馈。陈老师充分肯定了各位老师对学生书写的严格要求，结合年段学习特点进行了评价和原因分析。陈老师还分享了各年级的优秀作业，这些作业字迹认真、正确率高并且版面清晰，值得表扬。

张丽主任进行了总结，她指出，提笔即是练字时，不仅是语数英学科，其他学科也应当对学生的书写提出一致的要求，形成教育合力促进学生书写习惯的养成和保持。

王校充分肯定了老师们的反馈，强调态度决定质量，老师们应持续关注班级里书写情况尚不理想的学生；同时，低年段的老师们应在书写的点滴细节中注重习惯的培养，为未来的学习打下坚实的基础。

只有一次次规范的书写，才能达到量的积累；只有一笔笔细致的批改，才能达成质的提升。老师们将汲取经验，进一步严格要求学生，助力孩子们立足书写，培养良好学习习惯，成为更加优秀的自己。