《书院紫金》指向小学生数学语言发展的作业设计与实践--记紫金小学数学组校本研修系列活动（一）

盛夏之际，新的学期开始了，有人说教育是一盏灯，美好就从划破黑暗开始；有人说教育是一艘船，教研就是我们航行的指南。为了更好地开展本学期的课堂安排，9月7日上午紫金小学组织全体数学教师参与校本研修主题活动，并进行相关任务的分配。

首先是方强飞老师介绍了上学年校本研修的成果，在此基础上就本学期“指向小学生数学语言发展的作业设计与实践”的校本研修计划提出了几点要求，为大家明确的未来的方向。为提高小学生语言的发展，方老师重点强调低年级的“说题”，中年级的“阅读”，高年级的“思维逻辑图”，同时强调作业设计，以结构、进阶、支架三大特征的体现，要求教师在作业设计、布置、讲评、分析等方面严格执行，这样才能确保产生好的作业效果。

     接着，史雪萍老师就本学期的业务学习和知新课堂的任务，对每一位老师进行了时间的安排与课题的分配，使每位老师都清楚接下来大家需要做什么。

最后，伏湘主任对本次业务学习进行了总结，可以在课堂作业中，增加一些改编的题目，增加师生互动，实现趣味化、差异化。同时伏主任也明确中低高年级作业书写、批改的要求，促进作业质量的提高。

教研活动是老师们进行交流、学习的平台。相信紫金小学数学组在这样浓烈的学习氛围中必然走得更高、更远。

图片：史雪萍

文字：史玖勤

审核：史雪萍