【书院紫金】因“异”设计显层次，为“言”赋能促发展 ——紫金小学数学教研组校本研训系列活动（十六）

2026年4月16日，紫金小学数学组在大会议室开展校本研训活动。本次活动由伏湘主任主持，全体数学教师围绕课堂差异化教学策略展开专题研讨，立足课堂、聚焦差异，推动精准教学落地生根。

活动中，老师们结合典型课例，逐一分享可操作、可复制的教学经验。史雪萍老师以六下《图形的放大和缩小》为例，从学习偏好、探究过程、思维表达三个维度设计差异化任务，满足不同认知风格学生的学习需求；蔡美玲主任以五下《分数的意义》为载体，通过材料分层、任务开放、汇报有序三条路径，实现 “同一目标、不同路径”，让每位学生都能参与其中。

刘秋月老师结合六年级《数与形》，分享动态分组与小先生制，通过同质研讨、异质分享，让学生在互助互学中深化理解、提升自信。尤洁老师以《我们的身体尺》为例，制定分层目标与阶梯任务，有效提升全员课堂参与度。

方强飞老师在三下《简单的周期》中构建分层递进练习，让不同水平学生都能在最近发展区主动探究；伏湘主任以试卷讲评为切入点，分享 “特别行动队” 兵教兵策略，实现精准补差、高效讲评。

伏湘主任在总结中指出，差异化教学的核心是看见差异、尊重差异、适配差异。她鼓励全体数学教师将本次研训成果灵活运用到日常课堂，让每个孩子都能在数学学习中获得成长与进步。

此次研训活动内容扎实、贴近教学实际，为我校数学差异化教学的深入推进指明了方向，助力数学课堂提质增效、行稳致远。