【书院紫金】落实“双减”多维度深化作业设计——语文教研组校本研修系列活动（一）

    春日迟迟，卉木萋萋。2022年2月23日，紫金小学语文老师齐聚会议室，开展了以“落实‘双减’多维度深化作业设计”为主题的校本研修活动。

“双减”下应如何改革作业设计，实现作业设计的转型呢？我们认为，需要坚持一个“根本点”，实施“三个优化”，即围绕“以生为本，育人为根”这个根本点，进一步优化培养学生学习语文的兴趣，优化培养学生的创新能力和实践能力，优化培养学生“发现问题—分析问题—解决问题”的能力。

     此次主题校本研究的主要内容是遵循不同年龄段学生的心理发展规律和认知规律，结合各年级学生学情特点，从“听、说、读、写、用”五大方面对语文课堂、语文作业进行改革。在今后的教育教学中创造性地开展语文课后服务，强化语文教学管理，优化教学方式，提高教学水平，进而提高学生在校的学习效率。王校也对老师们的研修做出了充分的肯定，并加以细致地指导。

     通过这次研修探讨，紫金小学语文组将采用专题讲座、个人学习、案例分析、集体备课、教学反思等为基本形式的校本教研制度，并通过教师教学研究课、公开课等活动，为教师参与校本教研专题研究创设平台、创造条件，努力提高校本教研的针对性和时效性。力求在语文课堂作业设计、课后作业设计、作业评价等方面进行研究和实践活动，从而改革作业设计和作业评价，达到为学生减负，促学生成长，提升教学效率，推动教师发展的目标。