《书院紫金》走向情境的语文无纸化测评——语文教研组校本研修系列活动（五）

      黄花独带露，红叶已随风。11月16日下午，紫金小学语文组低年级教师齐聚大会议室，一起聆听语文课题“基于‘文化自信’的小学语文教育教学实践研究”的校本研修主题，本次课题组主要针对语文低年级无纸化测评方面展开交流和讨论。

      首先由陈豆豆老师发言，陈豆豆老师认为与纸笔测试的文本语境相比，走向情境的无纸化测评，无限接近真实生活的情境，更能考查学生在具体情境中运用知识解决实际问题的能力。陈老师从测评目标设计、测评内容设计、测评实施设计以及测评评价设计几个方面进 行了详细的解说。为低年级的无纸化测评提供了一些具体思路。

      史景云老师分享了她寻找到的无纸化测评的方式：欢乐中国行。这项活动是综合性的多学科融合的“嘉年华”活动，学生在祖国的各个城市游历，用所学知识闯关、解决问题，体会学习的价值和乐趣，同时开阔眼界，对祖国有更深入了解，更爱我们的祖国。孩子们穿着自己喜爱的服装，手拿“悦评手册”，开始他们在中国各处的旅行。这是充满乐趣的旅程，也是围绕课程标准进行学生素养多元评价的旅程！

      随后，低年级组语文老师，针对两位老师的分享，结合学校的情况进行了探讨。我们认为可以结合学校的二十四节气文化创设具体情境，让学生在不知不觉中沐浴传统文化的智慧之光。

      此次学习研讨，聚焦情景创设，凸显文化意识，助力“双减”，有助于教师们在“双减”之下为学生的全面发展保驾护航，也为学校的无纸化测评提供了可以实践的方向。