《书院紫金》聚焦学科核心素养,合理组织课程内容——综合组校本研修系列活动(三)

浏览数量:5     作者:南京市紫金小学     发布时间: 2022-10-25      来源:本站

《书院紫金》聚焦学科核心素养,合理组织课程内容——综合组校本研修系列活动(三)


聚焦学科核心素养,合理组织课程内容

——综合组校本研修系列活动(三)

1025日上午,紫金小学综合组教师齐聚大会议室,聚焦“校本研修”主题学习新课标,通过一段时间的研学,各位老师对新课标的理解也更为深入,同时根据本学期新展开的校本研修“聚焦学科核心素养,合理组织课程内容”主题进行进一步学习,不断探索新的教育教学方法,提高教师教育教学水平。



音乐组讨论到,在音乐核心素养基础上,坚持以美育人的原则。小学音乐的实践教学应更具有目标性提高学生的综合审美能力。注重感知体验,营造开放的学习情境。要通过各种艺术实践活动,激发想象、调动情感、创造形象,为学生提供丰富的艺术表现方式和认识世界的途径,尊重学生独特的感知体验和多样化的艺术表达。让学生能够享受音乐,敢于用音乐的形式表达思想,提高学生的音乐审美情操。音乐组老师与美术组老师相互交流生活中出现的音乐元素,进行了跨学科讨论。

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信息老师牟老师分享到,在教学方式上,以真实问题或项目驱动,引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程,建构知识,提升问题解决能力。注重创设真实情境,引入多元化数字资源,提高学生的学习参与度。支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价,鼓励“做中学”“用中学”“创中学”,凸显学生的主体性。

科学老师朱老师提出:科学探究能力体现在:理解科学探究的一般过程和方法;提出科学问题,并针对科学问题进行合理猜想与假设;制定计划并搜集证据,分析证据并得出结论;对结果进行解释与评估,准确表达观点,反思探究过程与结果。

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活动中,老师们认真学习,做好笔记,通过本次交流研讨,综合学科教师对“聚焦学科核心素养,合理组织课程内容”有了新的认识,综合组教师也将继续深入学习,将新课标的精神落实到课堂教学中,进一步提高课堂。










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