【书院紫金】指向小学生数学语言发展的作业设计与实践——记紫金小学数学学科“知新课堂”系列活动（三）

柳絮风轻，梨花雨细。2025年3月27日上午，紫金小学全体数学老师齐聚录播教室，聆听蔡美玲老师和六（2）班的孩子带来的一节六年级下册的《正比例的意义》 。

课堂伊始，蔡老师通过情景创设，从动车的路程和时间、门票总价和数量、用去的钱和剩下的钱三张表格数据的观察，理解“两个相关联的量”的概念。

课中，蔡老师设计了两个活动，活动中让学生先独立思考，后采取小组合作的方式学习，让学生在小组里进行合作探究，自主经历“观察、分析、比较、归纳、应用”过程，最后小组汇报学习结果。通过全班交流，组间深入分析、讲解，使得学生对正比例意义的理解逐步推进，从而建立起清晰的慨念。

在练习环节，蔡老师将正比例知识结合正方形的边长、周长、面积的知识，丰富了学生关于变量的经历。用联系生活情境的判断题深化了学生对正比例的理解，感受到函数的思想。

每一次的展示都凝聚了老师们的设计智慧，为全校数学老师“指向小学生数学语言发展的作业设计与实践”的教研主旨提供了思考和努力方向。希望紫金小学的老师们在新课程教学的路上不断探索、砥砺前行，提升课堂效益，落实核心素养。