以研促教 教学相长——紫金小学语文学科“知新课堂”系列活动（四）

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。四月，繁花在雨中次第绽开，紫金小学语文组知新课堂在雨中拉开帷幕。4月3日上午，张丽主任带领谷雨班同学在录播室共同学习六年级下册《表里的生物》一课。语文组全体教师参与听课。

张丽主任注重引导学生整合学习资源，沿着梳理、感知“我”产生想法到一步步印证想法的过程的教学主线，通过导学单，理清“发现之旅”的脉络。课堂上，她以学习活动，紧扣课题，巧妙关联思辨教学；联系学生已有学习经验，概括课文主要内容；创设辩论赛情境，理解作者确立最初观点的合理性；小组合作，为学生理解写作方法搭建学习支架；充分朗读，在交流中感悟人物形象。

本堂课的思辨性活动层层递进，环环相扣。谷雨班的同学们各抒己见，围绕“得出错误结论的探究经历是否有价值？”充分地展开辩论。学生以课文内容和自己的生活经验为依据展开充分的辩论，并在精彩的辩论中学会了有理有据地表达，发展了理性思维，培植了理性精神。 

知新课堂结束后，老师们秉持着共同学习的心态进行了交流研讨，语文老师们都收获满满。大家畅所欲言，针对教学活动的内容分析、活动目标设置的适宜性、教学方法的灵活性、重难点是否突出、教师互动的有效性等问题进行了深刻剖析，肯定了教学亮点。

最美的风景一直在路上，满满的收获背后更要有立即投入的激情。本次知新课堂给我们指明了方向，相信紫金小学全体语文教师会在以后的教学中，身体力行，演绎出更多的精彩。