《书院紫金》聚焦学科核心素养，合理组织课程内容——综合组校本研修系列活动（七）

聚焦学科核心素养，合理组织课程内容

——综合组校本研修系列活动（七）

2022年11月29号上午，紫金小学综合组教师们齐聚会议室，开展集体备课活动。

科学组分享科学教学一周一般只有两个课时，时间间隔较大，这导致了教学内容趋于碎片化，科学概念之间缺乏联系。科学组针对这个问题作了研讨，以大单元教学设计为出发点，运用学习进阶思想，可以将零散的小学科学课堂教学拧成一个体系，帮助学生系统理解科学概念，提高学生的科学素养。

      音乐组讨论到，音乐是通过有组织、有意义的音响来表达人类思想和感情的听觉艺术，因此，聆听是感受和学习音乐最基本的途径。聆听音乐作为重要的学习任务之一，并将它视为音乐学习的基础，以及培养核心素养的重要途径。因此，在一切教学活动中都应该秉持听觉为先的原则。教师在授课中应注重学生的聆听环节增加学生对于音乐的审美认知。

  美术组许老师就四年级《鱼的纹样》一课进行分享，从学情分析、解读教材、设计教学结构等方面打磨。在教学中使用希沃白板和AR相机创设情境，激发学生兴趣。信息技术与美术教学激发的火花，用趣味十足的形式融合知识进行美育的层层渗透。带领学生玩转剪纸，学习中国传统文化。

      信息技术牟老师分享到，信息技术教学要以培养学生数字素养与技能为目标，以学生已有的知识、技能和经验为起点，遵循学生学习规律，系统设计学习活动，突出用信息科技解决学习、生活中的问题，为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、意、行融合发展的成长环境。

体育组

体育组就大单元构建下体育节的建设这这一课题进行研讨，发现目前的学校排球课堂过于训练化，应当从学生的需求出发，面向全体的学生，在低年级教学中应当把比赛变为游戏，凸显趣味性。下一步将深入开展技能的研究、大单元与学校特色实施、排球育人的功能三个层面研究。

“教以共进，研以致远”通过丰富充实的集体备课，进一步促进了教师教学理念的更新和教学方式的改革。在今后的教学研讨中携手并肩，相互促进。教书育人，且行且思，我们永远在路上。