【书院紫金】打造活力课堂 走出发言困境——记紫金小学语文组集体备课（四）

挥别金秋，初冬踏来。2021年12月8日，紫金小学全体语文教师齐聚会议室，开展了以“语文课堂‘发言困境’的思考与对策”为主题的集体备课活动。

王校结合自己的课例，从四个方面为语文老师们答疑解惑。第一，精心设问，让孩子愿意说。在教学中，培养与发展学生的思维能力离不开课堂提问。教师在文本解读时要抓住重难点精心设计问题，激发学生探究的兴趣，促进学生深入思考，提高思维品质。第二，精细指导，让孩子学会说。王校以自己教学《八角楼上》一课为例，告诉老师们要引导孩子们学会有序地表达，并指导孩子如何能做到认真地倾听并总结其他同学的发言。第三，精准评价，让孩子说得好。教师的课堂评价语言首先要基于教学的内容，根据自己设计的教学目标与教学环节，时刻牢记——“我要把孩子带到哪里去”，然后针对学生的课堂表现，及时做出针对性的诊断与牵引，以达成预定的教学目的。第四，精简环节，让孩子多多说。王校指出，我们在平时的课堂中，要做到四个“精简”——精简PPT、精简问题、精简环节、精简语言，以期最大限度的把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体。

经过此次王校的精彩分享和交流，紫金小学的语文老师们又收获了宝贵且切实可行的方法和建议，相信今后老师们在实际行动中会一步一步认真落实，一点一滴促进发展。